一、学习苏联教育学中的德育原理
关于苏联教育学中的德育原理，我们主要从翻译出版的苏联教育学教材中去探寻。我国翻译出版的6本苏联教育学教材中有关德育原理的基本内容大同小异。从苏联教育学中的德育原理内容来看，苏联的德育概念比较宽泛，几乎所有教材在讲述这部分内容时都将其单独列为一编，即“教育(理)论”。其内容不仅包括道德教育、思想教育，还包括心理教育(如意志和性格的内容),也包括劳动教育、纪律教育等，总体还是比较简单的，没有涉及德育过程与规律。
二、学习苏联教育家的德育思想
在中华人民共和国成立初期，学者也积极翻译苏联教育家有关德育原理的论著,这是因为苏联的教材、教法以及教育理论、教育制度，不只在社会性质方面和我们接近，而且在科学性方面也是最进步的。因为苏联已用马列主义的观点方法和30多年的社会主义建设经验来批判、吸收并发展了国际科学的最高成果。只有学习苏联的经验，我们才能较快较好地完成任务。①在此背景下，我国掀起了全面学习苏联教育理论的高潮。在这个阶段，《人民教育》作为我国重要的教育理论宣传刊物，发表了多篇苏联的教育理论文章，其中涉及政治思想教育、共产主义教育和道德教育方面的文章超过总量的十分之一。此阶段我国翻译出版的具有代表性的苏联德育原理方面的著作有《苏联的新道德教育》(柏园译，生活·读书·新知三联书店，1949)。该书内容包括：